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图忆集训营
2019图忆集训营
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2019图忆夏令营于7月15日至8月11日在长沙举办,由图忆创始人高云博士及美国老师Rosemary Brown主讲,共有16名同学参加了本次夏令营。

 从总体来看,本次夏令营的同学比较刻苦。低年级的同学心思单纯,收获更多;高年级的同学因各种原因,问题多一些。

 在夏令营开营的上午,我们分享了一个故事:

 史蒂夫·诺曼是美国非常著名的营销大师,在他准备退休的时候,他应邀到斯坦福大学演讲。

 大家都想要来目睹他的风采,但他没有像正常的演讲一样成为那个站在中间说的人,而是让主办方在舞台的中央放了一个铁架子,架子上挂着一个铁球。

 他让助理拿出一个大铁锤,请现场观众用这个大铁锤去砸铁球,谁能把球砸得晃动起来,就能得到奖品。好几位年轻力壮的小伙子兴致勃勃地轮番狂砸,但铁球却纹丝不动。

 大家都看着史蒂夫,想知道他到底想表达什么。这时候,他拿出了一个小榔头,不紧不慢地、很有节奏地敲打大铁球。当然,跟大家想象的一样,球纹丝不动。但是他还是坚持不懈地去敲。

 10分钟过去了,观众开始躁动;20分钟过去了,观众开始叫骂;30分钟过去了,很多人开始离场,40分钟时,球动了,而且幅度越来越大,现场响起了雷鸣般掌声。

 这时候史蒂夫·诺曼对在场的观众说:简单的事情重复做,你就是专家。 重复的事情用心做,你就是赢家。

 这个小故事应该能让那些在成功道路上踯躅前行的人醍醐灌顶。年龄小的孩子心灵如一张白纸,不需要那么多大道理去说服教育,只需要一点小小的奖金和热烈的氛围就能吸引他们,但是已经产生独立意识的孩子,却喜欢用自己并不成熟的思维去推理和判断,往往与美好事物失之交臂。

 以本次夏令营的孩子为例,盛同学(上海,新初一),杨同学(重庆,5升6),Andy(长沙,4升5),黄同学(宁夏,新初二)很好地诠释了这种“简单的事重复做,重复的事用心做”的精神,得到了巨大的提升。前3位同学有父母陪同,后两位同学以前来过,已经有了明显进步,尝到甜头后干劲更足。四年级的Andy已经背完新概念第二册,在新学期的网络外教课中,受到多位外教的称赞。

 

张同学(深圳,新初二)原本计划只学一周,但在氛围的带动下,又多学了一周。一般情况下,我们都建议至少参加3周,以便形成习惯。学习的时候如果能够进入状态,效率和效果都会有巨大的提升,绝非零星学习可比。总的说来,张同学仍然是收获满满。

 来自中山的郭同学和余同学由一位家长带领。该家长非常欣赏图忆的理念和技术,很多想法和图忆作者非常吻合,唯独对学习氛围、学习时机的感悟和我们有点差别。在我们看来,学习氛围是非常重要,也很难形成和保持的。名校和非名校的差别,很大程度上就是学习氛围的差距。

 背诵课文基本上就是啃硬骨头,氛围差一点就会直接导致人心涣散;一旦开始进入状态,就宜于保持这种状态,直到状态终结,这才能实现效益最大化。一般说来,3、4周的集训是最合适的,短于这个时间,难以进入状态;超过这个时间就极度疲倦,状态随时可能终结。

 来自湖北的谢同学同样因为时间过短导致没有进入状态。该同学较为刻苦,但因为对方法的掌握不够,据说回家后出现了快速遗忘的情况。其实我怀疑他背诵的时候就没有用上图像。要让一个人用上别人的思维是非常困难的,有的同学第一周完全不用图像硬撑,第二册极度困难还在死撑,一般到了第三周是无论如何都撑不下去了,才开始用图像,一用图像就好了。

 所以,我们说三周形成习惯是有依据的,即便是一开始就用图像记忆的同学,在实践中依然有怀疑、反复的情况,只能用时间去磨,去和优秀同学比较,才知道自己哪儿有问题,才能真正信服、掌握这种学习方法。正如我们上面讲的故事那样,简单的东西,简单的步骤,但就是有人心怀疑虑,不坚持,扛不下来,好好的一个方法就这样被抛弃了。

 王同学(长沙,新高一)、寻同学(济宁,新高一)、熊同学(荆州,新高一)、徐同学(宜春,初二)有一个共同的特点,就是心力不足。问题是他们又才思敏捷,绝非浑浑噩噩资质愚钝之辈可比,所以我只能说,聪明反被聪明误,很多事情就是要傻一点,金元宝往往埋在土里,藏在坑里,你们在集训营努力一周背下20多篇课文,至少相当于在学校一个学期的课文量了,而且还是精确背诵,收获该是多大?思维和方法的转变和进步,很多时候更不是钱能够衡量的。

 

周同学(济宁,新高一)成绩优秀,志存高远,我能发现的唯一问题是,在对时间的掌控上,还有进步的空间。

 潘同学(台州,新高二)自觉性强,刻苦努力,遗憾的是时间短了一点,正在加速却又离开,希望回家以后还能坚持背诵,相信以你的自觉性是可以做到的。

 本次夏令营还有两位成人学员,他们刻苦努力,仿佛时光倒流,青葱再现,带动了其他同学的学习热情,我们都很感动。

 最后祝所有的学员、家长和朋友事事顺心,生活如意!明年夏令营我们再见!